فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on Marzano’s dimensions of learning for developing productive thinking skills in the mathematics course of the ninth-grade students
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
الحمضيات، محمود إسماعيل
أبو شقير، محمد سليمان حسين
University
Islamic University
Faculty
Faculty of Education
Department
Department of Curriculum and Teaching Methods
University Country
Palestine (Gaza Strip)
Degree
Master
Degree Date
2016
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج قائم على ابعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات، وقد تحددت مشكلة الدراسة بالسؤال الرئيس التالي: ما فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي؟ ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة الدراسة المكونة من (60) طالبا من طلاب الصف التاسع في مدرسة بني سهيلا الإعدادية (ب) في مدينة خانيونس بحيث تم اختيار فصلين لتمثل أحدهما المجموعة التجريبية وتتكون من 30 طالبا والآخر ليمثل المجموعة الضابطة وتتكون من 30 طالبا.
وبعد ضبط الأدوات ثم اخضاع المتغير المستقل "استخدام البرنامج" وقياس أثره على المتغير التابع تنمية مهارات التفكير المنتج وتم تنفيذ الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2013-2014م وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات التفكير المنتج واستخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية.
توجد فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في تطبيق الاختبار القبلي والبعدي.
وفي ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بما يلي: ضرورة تحسين ممارسات التدريس في المرحلة الإعدادية وضرورة استخدام أبعاد التعليم لمارزانو في تدريس الرياضيات بالمراحل الدراسية المختلفة لأهميته في تحقيق نتائج تعليمية تعلمية.
حيث ساهمت بفاعلية بتنمية مهارات التفكير وتنمية اتجاهات إيجابية نحو الرياضيات وضرورة تنظيم دورات تدريبية وورش عمل لمشرفي ومعلمي الرياضيات لاستخدام نموذج أبعاد التعلم في التدريس كما اقترح الباحث في ضوء النتائج ضرورة إجراء دراسات لاستقصاء أثر استخدام نموذج مارزانو لأبعاد التعلم على متغيرات أخرى مثل مهارات حل المشكلات والاستقصاء العلمي.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
No. of Pages
255
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة مناقشتها و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
رضوان، يوسف إبراهيم محمود. (2016). فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733558
Modern Language Association (MLA)
رضوان، يوسف إبراهيم محمود. فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2016).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733558
American Medical Association (AMA)
رضوان، يوسف إبراهيم محمود. (2016). فاعلية برنامج قائم على أبعاد التعلم عند مارزانو لتنمية مهارات التفكير المنتج في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-733558
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-733558
