تقييم برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك في رفع مستوى أداء الأطفال المتخلفين عقليا في بعض المهارات الاجتماعية
Other Title(s)
The evaluation of a special training program of behavior modification improving the performance level of mentally retarded children in some social skills
Dissertant
Thesis advisor
فتحي السيد عبد الرحيم
هويدي، محمد عبد الرزاق
University
Arabian Gulf University
Faculty
Educational Studies
Department
Special Education
University Country
Bahrain
Degree
Master
Degree Date
1994
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى تقييم فعالية برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك في إكساب الأطفال المتخلفين عقليا تخلقا متوسطا بعض المهارات الاجتماعية.
و بالتحديد فإن هذه الدراسة تسعى إلى التحقق من الفرض التالي : "يؤدي استخدام برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك إلى رفع مستوى أداء الأطفال المتخلفين عقليا في بعض المهارات الاجتماعية.
تم التركيز في الدراسة الحالية على ثلاث مهارات فقط هي : 1- مهارة التعبير عن الامتنان بقول شكرا.
٢ - مهارة التعبير عن الاعتذار بقول "آسف".
3- مهارة التعبير عن الاستئذان بقول "من فضلك".
تكونت عينة الدراسة من ١٢ طالبا و طالبة تراوحت أعمارهم بين ٦-٩ سنوات، و جميعهم من الملتحقين بمركز رعاية و تأهيل المعاقين في إمارة أبو ظبي.
استخدم المنهج التجريبي في الدراسة كما تم تقسيم أفراد العينة إلى مجموعتين متماثلتين (تجريبية و ضابطه).
استخدم في الدراسة مقياس رسم الرجل لجودانف-هاريس، و مقياس المتاهات لبورتيوس، و مقياس السلوك التكيفي في المدرسة إعداد صلاح أل شمآخ.
كما طبقت ثلاث استمارات.
استمارة ملاحظة السلوك للقياس القبلي و البعدي، و استبيان التعرف على المعززات للتعرف على المعزز المفصل لكل حالة في المجموعة التجريبية، و استمارة متابعة السلوك اليومي لمتابعة السلوك اليومي لكل حالة أثناء فترة التدريب.
و البرنامج التدريبي في المهارات الاجتماعية، و استغرق تطبيقه أربعة شهور استخدم خلالها عدة أساليب هي التلقين، و التصحيح الزائد، و التعزيز المتواصل، و التمثيل, و لعب الدور، و القصة المصورة.
و فيما يلي أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة :— 1- أكدت الدراسة على أن العينة التي تعرضت للبرنامج التدريبي استطاعت اكتساب المهارات الاجتماعية موضوع التدريب.
٢- أكدت الدراسة على الدور الفعال لأساليب النمذجة و أداة القصة المصورة و التلقين.
بينما لم يكن للتمثيل سوى دور ضعيف أثناء التدريب.
3- كان للمعززات دور أساسي في المحافظة على السلوك المكتسب و كذلك تعميم المهارة.
٤- أظهرت الدراسة التأثير الجانبي للبرنامج التدريبي في خفض الكثير من السلوكات غير المرغوبة لدى أفراد العينة التجريبية.
Main Subjects
No. of Pages
230
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
الفصل الخامس : خاتمة الدراسة و التطبيقات و التربوية.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أموال أحمد عبد الكريم. (1994). تقييم برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك في رفع مستوى أداء الأطفال المتخلفين عقليا في بعض المهارات الاجتماعية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734336
Modern Language Association (MLA)
أموال أحمد عبد الكريم. تقييم برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك في رفع مستوى أداء الأطفال المتخلفين عقليا في بعض المهارات الاجتماعية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734336
American Medical Association (AMA)
أموال أحمد عبد الكريم. (1994). تقييم برنامج تدريبي خاص في تعديل السلوك في رفع مستوى أداء الأطفال المتخلفين عقليا في بعض المهارات الاجتماعية. (أطروحة ماجستير). جامعة الخليج العربي, البحرين
https://search.emarefa.net/detail/BIM-734336
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-734336
