أثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الأول المتوسط
Other Title(s)
The effect of flexible grouping strategy and three step interview strategy on achievement of the history material among student of the first intermediate class
Author
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2016, Issue 51 (31 Dec. 2016), pp.322-341, 20 p.
Publisher
Baghdad University Centre for Educational and Psychological Researches
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The research aims to know The Effect Of Flexible Grouping Strategy and Three Step Interview strategy on achievement of the history material among student of the first literary class, The Researcher used the experimental design of the two experimental groups and the control group and with post test, researcher group (a) represent the experimental group taught according the Flexible Grouping Strategy , and Division (c) to represent the second experimental group which studied according Three Step Interview strategy and Division (b ) to represent the control group taught in the traditional method, the number of students (99) students of (33) female students in each division.
The reward research groups in the variables: age, intelligence and, Prior knowledge.
The researcher were verified psychometric characteristics of the instruments, and used, Analysis of variance (ANOVA ) and Tukey test used for data processing , The results showed superiority of the two experimental groups to the control group, also showed no difference statistically significant between the two experimental groups, which studied according to the flexible groups and Three Step Interview in the achievement of the students of the first literary class..
American Psychological Association (APA)
التميمي، هدى فاضل حسين. 2016. أثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الأول المتوسط. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2016، ع. 51، ص ص. 322-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-737566
Modern Language Association (MLA)
التميمي، هدى فاضل حسين. أثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الأول المتوسط. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 51 (2016)، ص ص. 322-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-737566
American Medical Association (AMA)
التميمي، هدى فاضل حسين. أثر استراتيجيتي المجموعات المرنة و المقابلة الثلاثية الخطوات في تحصيل مادة تاريخ الحضارات القديمة لدى طالبات الصف الأول المتوسط. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2016. مج. 2016، ع. 51، ص ص. 322-341.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-737566
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 340-341
Record ID
BIM-737566