المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين في وزارة التربية و التعليم

Other Title(s)

The obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the center of the ministry of education from its employees’ perspectives

Dissertant

خصاونة، ميسون محمد صالح

Thesis advisor

العياصرة، معن محمود أحمد

Comitee Members

ديراني، محمد عيد حسن
الشرمان، منيرة محمود

University

Jerash University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Administration

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2017

Arabic Abstract

هدفت الدراسة تعرف درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن من وجهة نظر العاملين فيها.

تكون مجتمع الدراسة من (180) موظفاً و موظفة، تم اختيار عينة عشوائية بسيطة مكونة من (123) موظفاً و موظفة من مجتمع الدراسة.

لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات.

تم التأكد من صدق الأداة و ثباتها باستخدام معامل ارتباط بيرسون، و معامل ارتباط كرونباخ ألفا، كما تم استخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) للعينات المستقلة لمعالجة البيانات إحصائياً.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة المعوقات التي تحول دون وصول المرأة إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم في الأردن جاءت بدرجة متوسطة، كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 (a≤تعزى لسنوات الخبرة و المؤهل العلمي و الجنس في جميع المجالات و في الأداة ككل باستثناء مجال المعوقات الشخصية و لصالح الذكور.

في ضوء هذه النتائج خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها : توسيع مشاركة المرأة في المهام الإدارية المختلفة لبناء مخزون تراكمي لخبراتها يؤهلها للوصول إلى مراكز صنع القرار في مركز وزارة التربية و التعليم.

English Abstract

This study aimed at identifying the obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the Center of the Ministry of Education from the perspectives of its employees.

The population of the study consisted of (180) male and female employees, and the sample of the study consisted of (123) male and female employees.

To achieve the objectives of the study, a questionnaire was constructed, and its reliability and validity were established using Pearson's correlation coefficient and Cronbach Alpha correlation.

To analyze data, means of scores, standard deviations, and t-test were employed.

The results of the study revealed that the degree of obstacles that impede women from reaching decision-making positions in the Center of the Ministry of Education was medium.

The results also showed no significant differences at (α≤0.05) in the employee's responses existed due to experience, qualifications, and sex in all domains of the tool, except in the domain of personal obstacles which were for the benefit of male employees.

In the light of the results, several recommendations were introduced among which : to expand women’s participation in various administrative tasks in order to qualify them to reach decision-making positions in the Center of Ministry of Education.

Main Subjects

Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work

Topics

• Woman
• Ministries
• Decision making
• Jordan

No. of Pages

93

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-745648