أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش
Other Title(s)
The effect of using three-phase learning cycle in the acquisition of scientific concepts according to the level of scientific achievement among the fifth grade female students in Jerash governorate
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
العتوم، كامل علي
العياصرة، أحمد حسن علي
University
Jerash University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
General Curriculum and Teaching
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش.
و لتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج شبه التجريبي، و تم اختيار عينة الدراسة بالطريقة القصدية من طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش بلغت (43) طالبة.
و بعد تطبيق إجراءات الدراسة، تم استخدام تحليل التباين الثنائي المصاحب (Two-Way ANOVA) (2 x 2) لفحص أثر متغيري الدراسة و التفاعل بينهما في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي.
و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في اكتساب المفاهيم العلمية بين أداء طالبات المجموعة التجريبية اللواتي خضعن للتدريس باستخدام دورة التعلم الثلاثية مقارنة بأداء طالبات المجموعة الضابطة اللواتي خضعن للتدريس باستخدام الطريقة الاعتيادية لصالح أداء طالبات المجموعة التجريبية، و وجود فرق دال إحصائيا في اكتساب المفاهيم العلمية يعزى لمتغير مستوى التحصيل في العلوم (مرتفع، منخفض) لصالح أداء طالبات المجموعة ذوات مستوى التحصيل المرتفع، و وجود أثر ذي دلالة إحصائية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الخامس الأساسي يعزى للتفاعل بين طريقة التدريس (دورة التعلم الثلاثية، و الطريقة الاعتيادية) و مستوى التحصيل في العلوم (مرتفع، و منخفض).
English Abstract
This study aimed to investigate the effect of using three-phase learning cycle in the acquisition of scientific concepts according to the level of scientific achievement among fifth grade female students in Jerash governorate.
To achieve the study objective, the quasi-experimental design was used.
The study sample consisted of (43) fifth grade female students from Jerash governorate who were chosen purposefully.
To analyze the data ,2-Way ANCOVA was used.
The major findings of the study showed that there were statistically significant differences in the acquisition of scientific concepts between the control group and the experimental group in favor of the experimental group.
There were statistically significant differences in the acquisition of scientific concepts among the fifth female grade students attributed to the achievement level (high, low) in favor of high achievement group.
And there were statistically significant differences in the acquisition of scientific concepts among the fifth-grade students attributed to the interaction between the teaching method and achievement in science.
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
No. of Pages
124
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عتوم، فاطمة فالح محمد. (2017). أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745698
Modern Language Association (MLA)
عتوم، فاطمة فالح محمد. أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745698
American Medical Association (AMA)
عتوم، فاطمة فالح محمد. (2017). أثر استخدام دورة التعلم الثلاثية في اكتساب المفاهيم العلمية وفق مستوى التحصيل في العلوم لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة جرش. (أطروحة ماجستير). جامعة جرش, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-745698
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-745698