![](/images/graphics-bg.png)
تدريس الكيمياء وفق استراتيجية التسريع المعرفي و أثرها في التحصيل و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الأول متوسط
Other Title(s)
Teaching chemistry according to the accelerator cognitive strategy and its impact on the achievement and the development of scientific thinking of the first grade students
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 220 (31 Mar. 2017), pp.193-220, 28 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study aimed to know the effect of acceleration of knowledge in the achievement and the development of scientific thinking among students of the first grade average, compared to the usual way strategy, formed the research sample of 55 students, it has been Tozaahn randomly into two groups rewarded in the variables (chronological age and attainment former chemistry in half year and educational attainment of the parents and scientific thinking).
Drُst experimental group of (28) students in accordance with the accelerator cognitive strategy, and studied group (control group) and of the number of members (27) students in the usual way.
The achievement test preparation according to the levels of Bloom (remember, absorb and apply the analysis), was checked by a charity and persistence, and the measure of scientific thinking in chemistry.
After applying Odata Search results revealed a statistically significant difference in favor of the experimental group students who studied in accordance with the accelerator cognitive strategy in the test grades as well as in scientific thinking in chemistry scale.
American Psychological Association (APA)
سهاد عبد الأمير عبود. 2017. تدريس الكيمياء وفق استراتيجية التسريع المعرفي و أثرها في التحصيل و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الأول متوسط. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 220، ص ص. 193-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755306
Modern Language Association (MLA)
سهاد عبد الأمير عبود. تدريس الكيمياء وفق استراتيجية التسريع المعرفي و أثرها في التحصيل و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الأول متوسط. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 2، ع. 220 (2017)، ص ص. 193-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755306
American Medical Association (AMA)
سهاد عبد الأمير عبود. تدريس الكيمياء وفق استراتيجية التسريع المعرفي و أثرها في التحصيل و تنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الأول متوسط. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2017. مج. 2، ع. 220، ص ص. 193-220.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-755306
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 213-220
Record ID
BIM-755306