تجويد التحصيل في اللغة العربية من منظور المقاربة بالكفاءات

Abstract FRE

Cette étude vise à élucider certains aspects qui renforcent le perfectionnement de la didactique de la langue Arabe sous lumière de l’approche par compétences, en divulguant ses mécanismes pratiques ,afin d’obtenir un enseignement qualitatif avec un rendement probant et parfait.

Les résultats auxquels nous sommes parvenus ,révèlent que l’efficacité de cette approche pédagogique par compétences dépend de plusieurs paramètres subjectifs et objectifs liés d’une part à la qualité de l’encadrement pédagogique ,le contenu éducatif ,les méthodes d’enseignement et le curriculum ,et d’autre part à l’apprentis/ élève et les critères d’évaluation.

Et cet article voudrait aussi découvrir la façon d’enseignement de la langue Arabe par compétences qui se base sur une conception constructive qui met toujours l’apprentis/élève face à une situation d’intégration des acquis cognitifs ,pour réagir face à une situation/problème ,car le savoir-faire est l’enjeu de cette approche.