أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية
Other Title(s)
The effect of using three educational techniques in the teaching of history and developing the inferential reasoning for students of teacher preparation institute in the subject of history of Arabic-Islamic civilization-third grade
Dissertant
Thesis advisor
University
University of Baghdad
Faculty
College of Education for Human Sciences-Ibn Rushd
Department
Department of Educational and Psychological Sciences
University Country
Iraq
Degree
Ph.D.
Degree Date
2009
Main Subjects
No. of Pages
202
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : مشكلة البحث و أهميته.
الفصل الثاني : التمهيد النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : عرض الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : منهجية البحث و إجراءاته.
الفصل الخامس : عرض النتائج و تفسيرها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
عبيد، محمد شلال. (2009). أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469
Modern Language Association (MLA)
عبيد، محمد شلال. أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469
American Medical Association (AMA)
عبيد، محمد شلال. (2009). أثر استعمال ثلاث تقنيات تربوية بتدريس التاريخ في التحصيل و تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد إعداد المعلمات في مادة تأريخ الحضارة العربية الإسلامية. (أطروحة دكتوراه). جامعة بغداد, العراق
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759469
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-759469
