الصعوبات البيداغوجية للتقويم اللغوي لدى معلمي التعليم الابتدائي في الجزائر

Author

ابن حمزة، لويزة

Source

الذاكرة

Issue

Vol. 2017, Issue 9 (30 Jun. 2017), pp.257-269, 13 p.

Publisher

University Kasdi Merbah Ouargla Faculty of Letters and Languages Laboratory of Language and Literary Heritage in the Algerian South-East Region

Publication Date

2017-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

13

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Topics

Abstract EN

Try on this subject to set the most important difficulties that hinders the linguistic evaluation process in the primary school teaching, these difficulties refer mainly to the teaching pedagogical circumstances of the Algerian teacher and also the acceleration reform that was made by the educational system with adopting modern pedagogy system which is " The teaching competencies " through stating the most important pedagogical difficulties such as: -The density of the number of pupils in the class (The exceeding).

- The time volume is not enough to a learning session.

- Weakness of teacher training in the field of evaluation.

- The lack of classroom interaction.

- Mystery reform programs and accelerated character.

Abstract FRE

En essaie à ce sujet de se tenir debout aux difficultés les plus important qui a souffert le processus du l’évaluation dans champ de la langue à cette étape de l'enseignement primaire qui est dating plus grand aux conditions pédagogiques qui travaille en l'enseignant algérien et réforme accélérée qui précède le système pédagogie à l'adoption pour la pédagogie moderne.

L’enseignement par compétences et les difficultés les plus importants de cette rubrique (pédagogique) dans : - L’intensité des élevés dans la salle de classe.

- L’étroit taille Courier dévoue de la part de l'école.

- Faiblesse de la formation des enseignants dans le champ de l’évaluation.

- Le manque d'interaction en classe.

- Mystère les réformes des programmes et le caractère accéléré.

Mots clés: Difficultés pédagogiques, évaluation, évaluation de la formation, de l'enseignement par les compétences, les enseignants de l'école primaire, la langue arabe.

American Psychological Association (APA)

ابن حمزة، لويزة. 2017. الصعوبات البيداغوجية للتقويم اللغوي لدى معلمي التعليم الابتدائي في الجزائر. الذاكرة،مج. 2017، ع. 9، ص ص. 257-269.
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Modern Language Association (MLA)

ابن حمزة، لويزة. الصعوبات البيداغوجية للتقويم اللغوي لدى معلمي التعليم الابتدائي في الجزائر. الذاكرة ع. 9 (حزيران 2017)، ص ص. 257-269.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-759992

American Medical Association (AMA)

ابن حمزة، لويزة. الصعوبات البيداغوجية للتقويم اللغوي لدى معلمي التعليم الابتدائي في الجزائر. الذاكرة. 2017. مج. 2017، ع. 9، ص ص. 257-269.
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Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش : ص. 266-269

Record ID

BIM-759992