The role of schematic knowledge in developing EFL students’ written discourse

Abstract FRE

L'analyse du discours a abouti à plusieurs aspects de l'utilisation de la langue.

C'est un terme générique qui couvre différents domaines liés au problème linguistique et non linguistique.

Il a évolué à travers plusieurs disciplines hétérogènes comme la linguistique, la philosophie, la sociologie, l'anthropologie et plus encore.

L'analyse du discours occupe une place importante dans la classe EFL.

Il contribue fortement à développer la compétence de communication des apprenants.

Ainsi, pour que les apprenants de l'EFL soient compétents en matière de communication, tant par écrit que par oral, ils doivent développer leurs compétences de discours, entre autres types de compétences.

Parmi les principaux composants du concept d'analyse du discours, les connaissances schématiques jouent un rôle considérable.

Le présent article tente de rechercher le rôle de l'activation schématique des connaissances peut ouvrir la voie au développement du discours écrit des étudiants EFL.