مستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
The level of multiple intelligences among the teachers of king Abdullah II schools for excellence in Jordan through some variables
Dissertant
Thesis advisor
Comitee Members
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
العمري، عمر حسين محمد
المجالي، يوسف ذياب سلامة
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة التعرف على مستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في ضوء متغيرات الجنس و التخصص، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بتطوير اختبار و الترمكاينزي ((Walter mckenzie المسح الذكاءات المتعددة، اشتمل على (80) فقرة موزعة على ثمانية مجالات، يمثل كل مجال منها نوعا من أنواع الذكاءات المتعددة و للتأكد من صدق محتوى الاختبار، عُرض على عدد من المحكمين من ذوي الاختصاص.
و للتأكد من معامل ثبات الاختبار طبق على عينة استطلاعية، من خارج عينة الدراسة وحسب معامل ارتباط بيرسون pearson) ) و قد بلغت قيمته (0.91)، تكونت عينة الدراسة من كافة أفراد مجتمع الدراسة، موظفا الباحث في ذلك أسلوب المسح الشامل، إذ تكونت العينة من (286) معلما و معلمة، بواقع (105) معلما و (181) معلمة.
و أظهرت النتائج : أن المتوسط العام لمستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز جاء بدرجة مرتفعة محتلا بذلك المرتبة الأولى الذكاء الشخصي الذاتي، و في المرتبة الثانية الذكاء البصري المكاني، و احتل كل من الذكاء الاجتماعي الخارجي و الذكاء المنطقي الرياضي المرتبة الثالثة، و جاء في المرتبة الرابعة الذكاء اللغوي اللفظي، و في المرتبة الخامسة جاء الذكاء الطبيعي البيئي وفي المرتبة السادسة جاء الذكاء البدني الحركي، أما الذكاء الموسيقي الإيقاعي فجاء في المرتبة الثامنة و الأخيرة.
كما أنه لا توجد اختلافات دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 (a ≥ في كل من (الذكاء البصري المكاني، الذكاء البدني الحركي، الذكاء الطبيعي البيئي، الذكاء الشخصي الذاتي، الذكاء الاجتماعي الخارجي) يعزى لمتغير (التخصص أو الجنس أو التفاعل بينهما)، و أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في مجال الذكاء المنطقي الرياضي لصالح معلمي التخصصات العلمية، و وجود فروق دالة إحصائيا في مجال الذكاء اللغوي اللفظي لصالح معلمي التخصصات الأدبية، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائيا في الذكاء الموسيقي الإيقاعي يعزى لمتغير الجنس، و كانت الفروق لصالح المعلمين الذكور.
و في ضوء نتائج الدراسة يوصي الباحث بعقد دورات تدريبية لمعلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز تركز على الذكاءات المتعددة و تطويرها و تنميتها.
Main Subjects
No. of Pages
81
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الشخابنة، حمزة جميل. (2017). مستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780547
Modern Language Association (MLA)
الشخابنة، حمزة جميل. مستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780547
American Medical Association (AMA)
الشخابنة، حمزة جميل. (2017). مستوى الذكاءات المتعددة لدى معلمي مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز في الأردن في ضوء بعض المتغيرات. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-780547
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-780547
