نحو تعريف إجرائي لعلم النفس الإرشادي و تطبيقاته
Author
Source
Issue
Vol. 17, Issue 66 (30 Jun. 2000), pp.101-126, 26 p.
Publisher
Publication Date
2000-06-30
Country of Publication
United Arab Emirates
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
- Education
- Students
- Educational Psychology
- Psychology
- Applied psychology
- Counselling
- Children
- Punishment
- Comprehension
- Individual differences
- Thinking
- Psychotherapy
- Perception
- Cognition
- Memory
- Listening
- Psychological Counseling
- Thawab
Abstract AR
كان هدف هذه الدراسة تقديم تعريف إجرائي لعلم النفس الإرشادي وتطبيقاته.
وقد أشارت الدراسة إلى اهتمام العالم العربي بتقديم الخدمات الإرشادية، وإلى عدم انتشار تقديم هذه الخدمات، ثم قدمت تصوراً لعلم النفس الإرشادي يقوم على تتبع تطور هذا العلم، ثم ناقشت تعريف رابطة علم النفس الأمريكية لعلم النفس الإرشادي، وما يتضمنه هذا التعريف، كما ناقشت هدف الإرشاد النفسي إجرائياً باستخدام مفاهيم تحقيق الذات ومهام النمو، وأدوار الحياة في إطار أدوار علم النفس الإرشادي الثلاثة : التنموي / التربوي، والوقائي، والعلاجي، / التأهلي، وعرضت لتخصصات علم النفس الإرشادي، وناقشت الدراسة - كمثال - دور "التلميذ" أو "الدارس" وهو الدور الذي يتم الاهتمام به في إطار الإرشاد المدرسي
American Psychological Association (APA)
سليمان، عبد الله محمود. 2000. نحو تعريف إجرائي لعلم النفس الإرشادي و تطبيقاته. مجلة شؤون اجتماعية،مج. 17، ع. 66، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-7841
Modern Language Association (MLA)
سليمان، عبد الله محمود. نحو تعريف إجرائي لعلم النفس الإرشادي و تطبيقاته. مجلة شؤون اجتماعية ع. 66 (2000)، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-7841
American Medical Association (AMA)
سليمان، عبد الله محمود. نحو تعريف إجرائي لعلم النفس الإرشادي و تطبيقاته. مجلة شؤون اجتماعية. 2000. مج. 17، ع. 66، ص ص. 101-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-7841
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 124-126
Record ID
BIM-7841