أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The impact of using systemaic approach on achievement and mathematical thinking of fifth-grade primary students at Saudi Arabia
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Curricula and Instruction
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2011
Main Subjects
No. of Pages
280
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحربي، عساف بن صنيتان بن علي. (2011). أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786729
Modern Language Association (MLA)
الحربي، عساف بن صنيتان بن علي. أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786729
American Medical Association (AMA)
الحربي، عساف بن صنيتان بن علي. (2011). أثر التدريس باستخدام المدخل المنظومي في التحصيل و التفكير الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786729
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-786729
