المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا

Joint Authors

مسعودي، رمضان
ابن خويا، إدريس

Source

رفوف

Issue

Vol. 2017, Issue 12 (31 Dec. 2017), pp.163-185, 23 p.

Publisher

Université Ahmed Derayah Adrar laboratoire des manuscrits algériens en Afrique

Publication Date

2017-12-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

23

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Topics

Abstract FRE

Nous ne pouvons pas interpréter le discours d’une façon arbitraire ou une série de phrases séparées, c’est pour cela que la linguistique des textes analyse la phrase.

L’importance de la linguistique consiste dans son analyse des textes en se basant sur les aspects esthétiques et rhétorique.

Ce papier a pour objectif de montrer la finalité d’employer l’approche textuelle dans l’enseignement en général et dans les écoles.

Cela pour que l’enseignant et l’enseigné réalisent que le texte est un ensemble de mots et de phrase reliés et cohérents, c’est cet ensemble de phrases qui tisse un texte cohérent et coordonné.

American Psychological Association (APA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. 2017. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف،مج. 2017، ع. 12، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

Modern Language Association (MLA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف ع. 12 (كانون الأول 2017)، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

American Medical Association (AMA)

مسعودي، رمضان وابن خويا، إدريس. المقاربة النصية في الطور الأول من التعليم الابتدائي : السنة الثانية أنموذجا. رفوف. 2017. مج. 2017، ع. 12، ص ص. 163-185.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-786935

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن هوامش.

Record ID

BIM-786935