المعوقون حسيا و الصعوبات المرافقة لإعاقاتهم : دراسة ميدانية في مؤسستي المكفوفين و الصم بدمشق

Abstract AR

هدفت الدراسة إلى معرفة واقع المعوقين حسياً (المعوقون بصرياً والمعوقون سمعياً) من حيث خلفية الوالدين التعليمية، وسن حدوث الإعاقة، ووجود أخوة معوقين في الأسرة. كما هدفت إلى معرفة حجم الصعوبات التي ترافق الإعاقة من صعوبات في التعلم أو تخلف في الدراسة، واضطرابات انفعالية، واضطرابات في الكلام، وضعف حسي في السمع والبصر، وتخلف عقلي، وصعوبات حركية. اتبع المنهج المسحي في الدراسة إلى جانب التحليل للمعطيات الناتجة عبر النسب المئوية لمعرفة حجم المشكلة. بلغت عينة الدراسة 124 طالباً وطالبةً من المراحل التعليمية المختلفة في المؤسسة الخاصة بالمكفوفين، و 372 تلميذاً وتلميذةً من معهد التربية الخاصة للمعوقين سمعياً. وجهت استمارة خاصة لهذا الغرض إلى معلمي التلامذة والطلبة لتقدير أوضاع طلابهم، وتحديد الصعوبات الموجودة والمرافقة لإعقاتهم.

كما استخدمت استمارة أخرى تحت تحرت وضع التشخيص وجهت للأخصائيين. وقد أسفرت الدراسة عن النتائج التالية: كانت درجة تعليم الوالدين لأفراد العينة مركزة بنسبة عالية أكثر من النصف في مستوى درجة تعليم ابتدائية وما دون، وإن حالات الإعاقة حصلت بنسبة مرتفعة عند حوالي 3 / 4 أفراد العينة منذ الولادة، وإن هناك نسبة عالية لوجود أخوة معوقين في الأسرة.