إسهامات أنظمة التعليم في مجتمع المعرفة و التنمية المستدامة : التجربة الجزائرية منذ الاستقلال إلى يومنا هذا أنموذجا

Abstract FRE

Dès l’indépendance l’Algérie a connu un grand vide dans les différents établissements de l’enseignement au sein des trois cycles.

L’Algérie devrait résoudre les problèmes rencontrés et s’orienter vers la professionnalisation de l’enseignement en allouant un énorme budget pour cette tâche qui nécessite la réalisation des établissements de formation, la mise en oeuvre des conventions de coopération avec des compétences étrangères pour assurer un encadrement de qualité et un suivi rigoureux.

Les élèves-enseignants ou stagiaires des écoles normales doivent répondre aux critères de sélection à savoir: une bonne condition physique et morale, un équilibre psychique, un dévouement pour l’exercice de ce noble métier d’enseignant.

Sans négliger la large culture du futur enseignant, son intelligence sociale et son ambition permettant l’innovation, la création, l’adaptation aux différentes situations.

La maitrise de la spécialité est une condition sine qua non, la performance en matière pédagogique, en méthodologie de recherche et en didactique est un pré requis.

Pour plus de perspicacité, l’enseignant est formé en psychologie du développement, en psychologie de l’enfant et de l’adolescent, en Psychologie clinique, en législation scolaire et éthique professionnelle.

Durant cette période, des stages pratiques s’étalent sur tout le long de la formation dans les écoles d’applications.

Après l'achèvement de sa formation au sein de l’ITE, il est nommé en tant qu’enseignant stagiaire selon sa qualification dans l'un des établissements d'enseignement Un bon enseignant est appelé à développer et à actualiser ses connaissances et sa formation continue tout au long de sa vie en participant aux différentes activités telles que: les conférences régionales, les journées pédagogiques, les sessions de recyclages, etc.

Malheureusement, durant la décennie noire, les établissements scolaires ont été saccagés, ou détruits, un exode massif des villageois, des dizaines d’enseignants ont été victimes du terrorisme, sans compter, les enlèvements, les invalides, les disparus et les départs à l’étranger.

Le surpeuplement des grandes villes met les établissements scolaires dans des situations alarmantes et vulnérables.

Pour des solutions palliatives et immédiates on instaure le système du double vacation, la surcharge des classes, la création des classes associées.

L’insuffisance et le manque d’encadrement oblige la tutelle à augmenter le volume horaire des enseignants et ouvre la voie au recrutement des enseignants sans formation pédagogique et sans aucun critère de sélection.

Ce qui a conduit à la détérioration et la dégradation de l'éducation.

A l’état actuel, notre système éducatif cherche à établir une école moderne qui offre aux apprenants toutes les exigences et les besoins qui les préparent à la réussite pour un avenir radieux, en sachant que l’investissement dans ce domaine de savoir est un développement durable dans un monde en mutation.