التقسيمات النفسية و التربوية و العصبية للصعوبات التعليمية

Abstract FRE

Les troubles specifiques d’apprentissage sont des troubles que 1’enfant peut presentera dans son apprentissage scolaire au domaine du langage , de la lecture , de I’ecriture, de I’orthographe , et de calcul.

ces troubles peuvent etres severes comme legers, ses troubles deviennent des difficultes a cause de dysfonctionnement des fonctions cognitives elles peuvent etres globales deficience intellectuel ( au niveau du systeme nerveux central), ou specifique a une fonction congnitive particuliere comme le langage , rattention, la memoire ..

.etc Ces troubles d’apprentissages (dyslexie, dysgraphie , dyscalculie ) sont lies avec d’autres concepts et d’autres troubles scolaire lies aux enfants soufrant de mêmes problèmes académiques et psychologiques dont le retard scolaire, l’échec scolaire, inhibition scolaire, trouble de communication sociale et les trouble neuropsychologiques comme la latéralité, trouble TDH, syndrome de Tiemez , syndrome de fragile X, syndrome de Thorite et toutes les types d’aphasie .

Et cela dans le but de clarifier les chevauchements qui existent entre les concepts et la détection précoce pour cette catégorie même de faciliter et leur prise en charge.