The practice of digital storytelling in graphic design major in Middle East University in Jordan

Other Title(s)

ممارسة سرد القصص الرقمية في تخصص التصميم الجرافيكي في جامعة الشرق الأوسط في الأردن

Dissertant

al-Rawahi, Mada Muhammad

Thesis advisor

al-Azhari, Wail

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Architecture and Design

Department

Department of Graphic Design

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2018

Arabic Abstract

تدرس هذه الرسالة ممارسة القصص الرقمية في تخصص التصميم الجرافيكي في الأردن، و تحديدا في جامعة الشرق الأوسط حيث أنه لا يوجد أي ممارسة للقصص الرقمية في خطة منهج التصميم الجرافيكي.

و لذلك، فإن الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو تطوير تجربة قائمة على مشروع حيث يتم اختيار مجموعتين من الطائب، و تدرس مجموعة ( A ) أساسيات القص الرقمي و إنتاج مشروع بصيغة القصة الرقمية، في حين أن مجموعة ( B ) تصمم ملصقات تحت نفس الموضوع.

و أجريت دراسة استقصائية لمقارنة كان النهجين و قياس النهج الذي يتسم بقدر أكبر من الفاعلية.

و قد أثبتت طريقة القص الرقمي أن تكون أكثر فعالية بمتوسط ( 39.4 ) درجة مقارنة بنهج الملصق الجرافيكي الذي سجل ( 80.2 ) و نتيجة لذلك، فإن مخرجات القصص الرقمية تلقت فعالية مع الجمهور أفضل بكثير من إخراج الملصق الجرافيكي، حيث تمكنت أيضا من تحريك مشاعر الجمهور.

و قد بينت ردود الفعل من الدراسات الاستقصائية بوضوح قيمة و أهمية القص الرقمي في تعليم التصميم الجرافيكي حيث يمكن أن تعزز التفكير الإبداعي، و حل المشاكل، و تطوير المفاهيم، و العمل الجماعي و مهارات الاتصال.

English Abstract

This Thesis studies the practice of digital storytelling in graphic design majors in Jordan, specifically in Middle East University.

It identifies that there is no digital storytelling practice in the graphic design curriculums in Jordanian universities.

Therefore, the main objective of this thesis implementation is to develop a project-based experiment where two groups of students are chosen, group (A) is taught the basics of digital storytelling and produce a digital story output, whereas group (B) produce graphic posters under the same topic.

A survey was conducted to compare both approaches and to measure which approach is more affective.

The digital storytelling approach has proven to be more effective with an average score of (4.39) out of 5 compared to the graphic poster approach which scored (2.80).

As a result, the digital storytelling output communicated with the audience much better than the graphic poster output, where it also was able to move the audience’s emotions.

The feedback from the surveys clearly stated the value and importance of digital storytelling for graphic design students where it could enhance creative thinking, problem-solving, concept developing, and team-work and communication skills.

Main Subjects

Arts

Topics

No. of Pages

80

Table of Contents

Table of contents.

Abstract.

Abstract in Arabic.

Introduction

Chapter One : Thesis overview.

Chapter Two : Literature review and previous studies.

Chapter Three : Thesis methodology and structure.

Chapter Four : Thesis results.

Chapter Five : Conclusions and recommendations.

References.

American Psychological Association (APA)

al-Rawahi, Mada Muhammad. (2018). The practice of digital storytelling in graphic design major in Middle East University in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788219

Modern Language Association (MLA)

al-Rawahi, Mada Muhammad. The practice of digital storytelling in graphic design major in Middle East University in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University. (2018).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788219

American Medical Association (AMA)

al-Rawahi, Mada Muhammad. (2018). The practice of digital storytelling in graphic design major in Middle East University in Jordan. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788219

Language

English

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-788219