تقويم مدى تطبيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الحسكة
Author
Source
مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 2012, Issue 20 (31 Mar. 2012), pp.71-101, 31 p.
Publisher
Publication Date
2012-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract EN
The study aims for the evaluation of the extent of teachers’ application of schools in AL-Hassakeh city to the total quality management standards in teaching from point of view the headteachers, and in the light of the concept of total quality management in Islam.
For the achievement of this project : the researcher used questionnaire including six standards according to the sequent of triple measures.
The study suggests a number of recommendations and propositions for improving of quality performance of these teachers.
American Psychological Association (APA)
الصافتلي، بسام محمود. 2012. تقويم مدى تطبيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الحسكة. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 2012، ع. 20، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788429
Modern Language Association (MLA)
الصافتلي، بسام محمود. تقويم مدى تطبيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الحسكة. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية ع. 20 (آذار 2012)، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788429
American Medical Association (AMA)
الصافتلي، بسام محمود. تقويم مدى تطبيق معلمي مدارس الحلقة الأولى في التعليم الأساسي لمعايير إدارة الجودة الشاملة في التعليم : دراسة ميدانية في مدارس محافظة الحسكة. مجلة الحقيقة للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2012. مج. 2012، ع. 20، ص ص. 71-101.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-788429
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-788429