أثر شكل التغذية الراجعة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات باختلاف الأسلوب المعرفي و موقع الضبط لديهم : دراسة تجريبية على عينة من طلبة مدراس مديرية التربية و التعليم لمحافظة الكرك
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Psychology
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
1994
Main Subjects
No. of Pages
99
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و الدراسة.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الحباشنة، ميسر خليل سليمان. (1994). أثر شكل التغذية الراجعة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات باختلاف الأسلوب المعرفي و موقع الضبط لديهم : دراسة تجريبية على عينة من طلبة مدراس مديرية التربية و التعليم لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789096
Modern Language Association (MLA)
الحباشنة، ميسر خليل سليمان. أثر شكل التغذية الراجعة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات باختلاف الأسلوب المعرفي و موقع الضبط لديهم : دراسة تجريبية على عينة من طلبة مدراس مديرية التربية و التعليم لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (1994).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789096
American Medical Association (AMA)
الحباشنة، ميسر خليل سليمان. (1994). أثر شكل التغذية الراجعة على تحصيل طلاب الصف التاسع الأساسي في مادة الرياضيات باختلاف الأسلوب المعرفي و موقع الضبط لديهم : دراسة تجريبية على عينة من طلبة مدراس مديرية التربية و التعليم لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789096
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-789096
