بيداغوجية الفروقات و أثرها على درس التربية البدنية و الرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 16 علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية (30 Jun. 2015), pp.10-24, 15 p.
Publisher
University Akli Mohand Oulhadj
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Teaching methods
- Teachers
- Secondary education
- Training
- Teacher training
- Teaching skills
- Algeria
- Physical training
- Physical education
- Skills
- Sports sciences
Abstract EN
Pedagogical differences and their impact on the studied physical education and sports Under the approach competenciesBensassi Radhouane Maitre Assistant Classe A The study aims at hand to see whether the pedagogical differences was able to achieve the goals he studied physical education and sports in light of the competencies approach, where he participated in this study, 150 a professor of Physical Education and Sports of the States west of Algeria (Tiaret, siada, maskara).
The researcher relied on a questionnaire from three axes using descriptive survey method.Where the researcher concluded that pedagogical differences help to improve the results of students in physical education and sports, and help develop the psychological aspect and the social with the students in a lesson of Physical Education and Sports under the approach competences, therefore recommends a researcher working on the application of pedagogical differences in the full study levels secondary education and the need to consider physical education and sports material intervention in the basic study group grades and subjects the establishment of training sessions focused on the acquisition of the teachers of this method of teaching.
Abstract FRE
Différences pédagogiques et leur impact sur l'éducation physique et sportive étudié Dans le cadre des compétences d'approche Bensassi Radhouane Maitre Assistant Classe A Centre Universitaire Tismssilet L'étude vise à portée de main pour voir si les différences pédagogiques a été en mesure d'atteindre les objectifs, il a étudié l'éducation physique et des sports à la lumière de l'approche par les compétences, où il a participé à cette étude, 150 un professeur d'éducation physique et des Sports des États ouest de l'Algérie (Tiaret, saida,maskara) Le chercheur s'est appuyé sur un questionnaire de trois axes en utilisant la méthode de l'enquête descriptive.
Lorsque le chercheur a conclu que les différences pédagogiques contribuent à améliorer les résultats des élèves en éducation physique et sportive, et aider à développer l'aspect psychologique et le social avec les étudiants dans un cours d'éducation physique et des sports dans le cadre des compétences d'approche, recommande donc un chercheur travaillant sur l'application des différences pédagogiques dans les niveaux d'études complets l'enseignement secondaire et la nécessité de considérer l'éducation physique et l'intervention de matériel sportif dans les qualités de base du groupe d'étude et soumet la mise en place de sessions de formation axés sur l'acquisition des enseignants de cette méthode d'enseignement.
American Psychological Association (APA)
ابن ساسي، رضوان. 2015. بيداغوجية الفروقات و أثرها على درس التربية البدنية و الرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات. معارف،مج. 8، ع. 16 علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية، ص ص. 10-24.
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Modern Language Association (MLA)
ابن ساسي، رضوان. بيداغوجية الفروقات و أثرها على درس التربية البدنية و الرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات. معارف مج. 8، ع. 16 علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية (حزيران 2015)، ص ص. 10-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789146
American Medical Association (AMA)
ابن ساسي، رضوان. بيداغوجية الفروقات و أثرها على درس التربية البدنية و الرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات. معارف. 2015. مج. 8، ع. 16 علوم و تقنيات النشاطات البدنية و الرياضية، ص ص. 10-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789146
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 23-24
Record ID
BIM-789146