درجة كفاية المنهاج الوطني التفاعلي في تنمية جوانب شخصية طفل الروضة من وجهة نظر معلماته
Other Title(s)
The degree of adequacy of the interactive national curriculum in developing aspects of the personality of the child in kindergarten from the point of view of his teachers
Dissertant
Thesis advisor
University
Isra University
Faculty
Faculty of Education
Department
Kindergarten
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2017
Main Subjects
No. of Pages
83
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
الزيود، يزن محمود معلا. (2017). درجة كفاية المنهاج الوطني التفاعلي في تنمية جوانب شخصية طفل الروضة من وجهة نظر معلماته. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789582
Modern Language Association (MLA)
الزيود، يزن محمود معلا. درجة كفاية المنهاج الوطني التفاعلي في تنمية جوانب شخصية طفل الروضة من وجهة نظر معلماته. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء. (2017).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789582
American Medical Association (AMA)
الزيود، يزن محمود معلا. (2017). درجة كفاية المنهاج الوطني التفاعلي في تنمية جوانب شخصية طفل الروضة من وجهة نظر معلماته. (أطروحة ماجستير). جامعة الإسراء, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-789582
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-789582
