تعليمية التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية : السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا

Other Title(s)

la didactique de l'expression écrite à la lumière de l'approche textuelle : la quatrième année moyenne comme exemple

Author

نش، منال

Source

لغة-كلام : مجلة علمية محكمة

Publisher

Centre Universitaire Ahmed Zabana Laboratoire Langue et Communication

Publication Date

2017-03-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

19

Main Subjects

Educational Sciences
Arabic language and Literature

Topics

• Languages
• Arabic language
• Rhetoric
• Text linguistics
• Written expression

French Abstract

On considère l’expression écrite comme le but final de l’enseignement de l’enseignement de la langue avec tous ses disciplines, et elle est définie comme la capacité d’écrire pour exprimer les idées avec des phrases correctes qui valorisent avec le niveau linguistique de l’élève en liaison avec la capacité de maitriser l’écriture, les règles de grammaire et de la morphologie, la dictée et l’utilisation de la ponctuation… ect.

On considère l’expression écrite comme une activité d’intégration importante des ressources linguistiques parce qu’elle montre la capacité de l’apprenant pour employer ces mêmes ressources dans situations intégrales qu’on lui propose.

Pour cela, l’article décrit et analyse la didactique de l’expression écrite en quatrième année moyenne à travers sa situation dans le programme et le livre de cet année, et il vise d’analyser un exemple des écrits des élèves pour montrer l’effet de la didactique de l’expression écrite.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-790109

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• AMA