![](/images/graphics-bg.png)
بعض معايير الجودة التعليمية الشاملة في مجال تعليم الأطفال المعاقين عقليا و مدى تقبلها من قبل معلميهم
Other Title(s)
Abstract some teaching quality criteria in mentally disabled children's learning and its acceptance by their teachers
Author
Source
Issue
Vol. 28, Issue 2 (30 Jun. 2016), pp.310-328, 19 p.
Publisher
University of Baghdad College of Physical Education and Sports Science
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
- Teachers
- Children
- Mentally disabled
- Quality control
- Baghdad
- International standards
- Total quality management
Abstract EN
The importance of the research lies paying attention to mentally disabled children and special learning styles to teach them.
The aim of the research is to identify the rate of teachers' acceptance of teaching quality criteria in mentally disabled Educational institutes.
The problem of the research lies in the lack of criteria in these institutes.
The researcher hypothesized the teachers' acceptance of quality teaching criteria.
The research finally concluded that criteria standards are accepted and recommended the necessity of working with such criteria in mentally disabled institutes.
American Psychological Association (APA)
جبر، عادل نصيف. 2016. بعض معايير الجودة التعليمية الشاملة في مجال تعليم الأطفال المعاقين عقليا و مدى تقبلها من قبل معلميهم. مجلة التربية الرياضية،مج. 28، ع. 2، ص ص. 310-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790689
Modern Language Association (MLA)
جبر، عادل نصيف. بعض معايير الجودة التعليمية الشاملة في مجال تعليم الأطفال المعاقين عقليا و مدى تقبلها من قبل معلميهم. مجلة التربية الرياضية مج. 28، ع. 2 (2016)، ص ص. 310-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790689
American Medical Association (AMA)
جبر، عادل نصيف. بعض معايير الجودة التعليمية الشاملة في مجال تعليم الأطفال المعاقين عقليا و مدى تقبلها من قبل معلميهم. مجلة التربية الرياضية. 2016. مج. 28، ع. 2، ص ص. 310-328.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-790689
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملحق : ص. 328
Record ID
BIM-790689