أثر استراتيجية سلم الإبداع في فهم النصوص الأدبية و الأداء التعبيري لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة المطالعة و النصوص
Other Title(s)
The effect of the creativity ladder strategy in comprehending the literary texts and the performance of the second intermediate students
Author
Source
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 2017, Issue 33 (30 Jun. 2017), pp.695-713, 19 p.
Publisher
University of Babylon College of Basic Education
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Literature
Topics
- Teaching methods
- Schools
- Students
- Twenty-first century
- Babylon(Iraq)
- Arabic literature
- Text linguistics
- Reading comprehension
Abstract EN
The present study aims at assessing the effect of the creativity ladder strategy in comprehending the literary texts and the performance of the second intermediate students.
The sample of the study consists of (65) students divided into two groups: the controlling group and the experimental one.
American Psychological Association (APA)
العيساوي، سيف طارق حسين. 2017. أثر استراتيجية سلم الإبداع في فهم النصوص الأدبية و الأداء التعبيري لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية،مج. 2017، ع. 33، ص ص. 695-713.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791929
Modern Language Association (MLA)
العيساوي، سيف طارق حسين. أثر استراتيجية سلم الإبداع في فهم النصوص الأدبية و الأداء التعبيري لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية ع. 33 (حزيران 2017)، ص ص. 695-713.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791929
American Medical Association (AMA)
العيساوي، سيف طارق حسين. أثر استراتيجية سلم الإبداع في فهم النصوص الأدبية و الأداء التعبيري لدى طلاب الثاني المتوسط في مادة المطالعة و النصوص. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية. 2017. مج. 2017، ع. 33، ص ص. 695-713.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-791929
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 711-713
Record ID
BIM-791929
