أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة "البلاغة و التطبيق"، و اتجاهاتهم نحوها في العراق
Joint Authors
حمادنة، أديب ذياب
علاء ساجت شريف
Source
Issue
Vol. 23, Issue 1أ (31 Mar. 2017), pp.315-347, 33 p.
Publisher
Al al-Bayt University Deanship of Academic Research
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract EN
This study aimed to know the effect of self–questioning strategy of the fifth grade literary students achievement in the rhetoric and practice and their attitudes towards them in Iraq.
The study has followed the semi–experimental method, and the study sample consisted of (64) students from schools in Thee Qar governorate center distributed to two groups: Experimental group (32) students, and control group (32) students.
The researcher has prepared the student two instruments.
Phetoric and practice achievement test that consisted of (20) items from the multi-choice type, and attitude scale towards rehetoric consisted of (30) itemsThe study results showed the presence of differences with statistically significances at significance level (a=0.05) between the mean of the students scores of the two groups the experimental and the control groups in the achievement test in the rhetoric and practice subject in favor of the experimental group and the presence of differences with statistically significance level (a=0.05)between the mean of the students scores of the two groups the of the experimental and the control groups on the attitude scale towards rhetoric and practice and in favor experimental group
American Psychological Association (APA)
حمادنة، أديب ذياب وعلاء ساجت شريف. 2017. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة "البلاغة و التطبيق"، و اتجاهاتهم نحوها في العراق. المنارة للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 1أ، ص ص. 315-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794019
Modern Language Association (MLA)
حمادنة، أديب ذياب وعلاء ساجت شريف. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة "البلاغة و التطبيق"، و اتجاهاتهم نحوها في العراق. المنارة للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 1أ (2017)، ص ص. 315-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794019
American Medical Association (AMA)
حمادنة، أديب ذياب وعلاء ساجت شريف. أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة "البلاغة و التطبيق"، و اتجاهاتهم نحوها في العراق. المنارة للبحوث و الدراسات. 2017. مج. 23، ع. 1أ، ص ص. 315-347.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-794019
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 343-347
Record ID
BIM-794019