فرق الاتصال الجماعي الملائمة لتحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر أساتذة برنامج الماستر لكلية العلوم الاقتصادية بجامعة باتنة الجزائرية
Other Title(s)
Appropriate communicative teams to improve the quality of higher education from the perspective of professors at the University of Batna-Algeria
Joint Authors
ضيف الله، نسيمة
ابن زيان، إيمان
Source
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
Issue
Vol. 9, Issue 24 (30 Jun. 2016), pp.121-148, 28 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Media and Communication
Topics
Abstract AR
اقتصر الهدف من هذه الدراسة في معرفة مدى ملاءمة فرق الاتصال الجماعي (حلقات الجودة، والعصف الذهني، ومقارنة الأداء وإدارة المعرفة) للتطبيق في مؤسسات التعليم العالي الجزائرية بهدف تحسين جودتها.
وقد تم اختيار جامعة باتنة كمحطة لدراسة الموضوع، وبالضبط قسم برنامج الماستر بإحدى كلياتها المتمثلة في كلية العلوم الاقتصادية، والتجارية وعلوم التسيير، الذي يولي اهتماما كبيرا بمتغير الجودة؛ مما جعلنا نختاره كعينة مقصودة للتطبيق.
أما مجتمع الدراسة فهو ممثل بجميع أساتذة قسم الماستر بالكلية، عن طريق مسح شامل لهم، والبالغ عددهم (42) أستاذا في عام (2012)، دون أخذ الأساتذة ذوي الخبرة الأقل من سنة واحدة في القسم.
وللحصول على نتائج تحقق الهدف من الدراسة تم توجيه استبانة بصيغة استطلاع رأي لأساتذة القسم في الفترة الممتدة من (4- مارس- 2012) إلى غاية (20 مايو 2012).
ولتحليل النتائج المتوصل إليها من تفريغ بيانات الاستبانة تم اللجوء إلى الأدوات الإحصائية المناسبة لمعرفة مدى الارتباط بين متغيرين (الفرق والجودة)، والمتمثلة أساسا في اختبار X2 (كاي مربع) إلى جانب التكرارات، والنسب المئوية.
وقد توصلت الدراسة إلى نتيجة مفادها أن أساتذة قسم الماستر بكلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير بجامعة باتنة (الجزائر) موافقون على ملاءمة تطبيق فرق الاتصال الجماعي في الكلية بهدف تحسين جودتها، وهو ما عبرت عنها نسب الملاءمة (75 %) المبينة فيما يلي: حلقات الجودة (80%)، ومقارنة الأداء (80%)، والعصف الذهني (70%)، وإدارة المعرفة (75%)
Abstract EN
The aim of this study is to determine the appropriate communication teams (Quality circles, brainstorming, benchmarking, and knowledge management) For application in the Algerian higher education institutions in order to improve their quality.
We have selected master department at Faculty of Economic Sciences and Management at Batna University who pays great attention to the quality; The study population represents 42 professors of Master section without taking the professors experienced less than one year in the department.
To achieve objective of the study, a questionnaire was administered in the period from 4-3-2012 until 20 May 2012.
Analysis has been effectuated with statistical tools to determine the correlation between two variables (teams and quality).
The study concluded that the professors agree on the appropriate application of communication teams in order to improve the department quality expressed by the ratios: QCs 80%, benchmarking 80%, 70% of brainstorming, knowledge management 75%
American Psychological Association (APA)
ضيف الله، نسيمة وابن زيان، إيمان. 2016. فرق الاتصال الجماعي الملائمة لتحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر أساتذة برنامج الماستر لكلية العلوم الاقتصادية بجامعة باتنة الجزائرية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 9، ع. 24، ص ص. 121-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801907
Modern Language Association (MLA)
ضيف الله، نسيمة وابن زيان، إيمان. فرق الاتصال الجماعي الملائمة لتحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر أساتذة برنامج الماستر لكلية العلوم الاقتصادية بجامعة باتنة الجزائرية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 9، ع. 24 (2016)، ص ص. 121-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801907
American Medical Association (AMA)
ضيف الله، نسيمة وابن زيان، إيمان. فرق الاتصال الجماعي الملائمة لتحسين جودة التعليم العالي من وجهة نظر أساتذة برنامج الماستر لكلية العلوم الاقتصادية بجامعة باتنة الجزائرية. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2016. مج. 9، ع. 24، ص ص. 121-148.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-801907
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 146-148
Record ID
BIM-801907
