معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس
Other Title(s)
The obstacles of applying the total educational quality standards at The University of Science and Technology of Yemen "from the perspectives of staff"
Joint Authors
النجار، نعمان قايد
عارف عباس
العامري، عبده قائد
Source
المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي
Issue
Vol. 8, Issue 21 (30 Sep. 2015), pp.3-27, 25 p.
Publisher
University of Science and Technology
Publication Date
2015-09-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
25
Main Subjects
Business Administration
Educational Sciences
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى "معرفة معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية"، حيث تم الرجوع للدراسات السابقة واستعراض ما فيها من معوقات، وكذلك تم الرجوع إلى المفاهيم الخاصة للجودة التعليمية الشاملة، وعلى أساسها تم تجميع المعوقات من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس في خمس مجالات رئيسة وهي معوقات الأداء في العملية التعليمية، معوقات الأداء في مجال البحث العلمي، معوقات الأداء في خدمة المجتمع، معوقات الأداء في الإدارة الجامعية، والمعوقات المرتبطة بالجوانب التنظيمية.
وتم بعد ذلك حصر الاستبانة في 36 عبارة موزعة على المجالات السابقة، والتي تعد الأكثر ارتباطا بالجودة وعضو هيئة التدريس.
وقد تم تحديد مجتمع العينة، بأعضاء هيئة التدريس في خمس كليات، وهي: الهندسة، والعلوم الطبية، والإدارية، وتقنية المعلومات والحاسبات، والعلوم الإنسانية، حيث بلغ عددهم 79.
Abstract EN
The aim of this study is of find out the obstacles of applying the total educational quality standards at the University of Science and Technology.
If has been returned to previous studies and reviewed the obstacles in them, as well as it has been returned to the concepts of the total educational qualify.
Depending on these reviews, the obstacles from the perspectives of staff in five areas have been collected.
The area of these obstacles are performance obstacles in the educational process, performance obstacles in the scientific research field, performance obstacles in community service, performance obstacles in the university administration, and obsfacles associated with the organizational aspects.
Such areas were organized in questionnaire.
The questionnaire has been abbreviated in 36 items and spread over the above areas, which are associated closeVy with quality and faculty member.
The sample of the study have been identified from the faculty members in five colleges, which are engineering, medical sciences, management, information technology, and the humanities.
79 questionnaires have been collected from faculty’s members in selected collages.
Finding of the sludy identified the most important obstacles that prevent the application of the fatal quality standards at the University of Science and Technology, from the perspectives of the staff are related of scientific research with mean of 3.89, fen came the obstacles related to community service with mean of 3.61.
Furthermore, there are no statistically significant differences in identifying obstacles of the application of the total educational qualify.
The researcher came up a set of recommendations, that are related to scientific research interest in fetes of creating the conditions, means and encouragement of faculty's members.
American Psychological Association (APA)
النجار، نعمان قايد وعارف عباس والعامري، عبده قائد. 2015. معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي،مج. 8، ع. 21، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802140
Modern Language Association (MLA)
النجار، نعمان قايد....[و آخرون]. معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي مج. 8، ع. 21 (2015)، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802140
American Medical Association (AMA)
النجار، نعمان قايد وعارف عباس والعامري، عبده قائد. معوقات تطبيق معايير الجودة التعليمية الشاملة في جامعة العلوم والتكنولوجيا اليمنية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس. المجلة العربية لضمان جودة التعليم الجامعي. 2015. مج. 8، ع. 21، ص ص. 3-27.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-802140
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 24-27
Record ID
BIM-802140