أثر التذكر و الفهم في التحصيل الدراسي : دراسة ميدانية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي

Abstract FRE

L’objectif de cette étude est de mettre en évidence l’influence de la compréhension et le rappel sur l’acquisition scolaire en milieu scolaire des élèves de cinquième année primaire.

Afin de neutraliser l’influence de l’espace géographique, le choix a été porté sur un échantillon de 74 élèves de classe de cinquième année primaire d’une même circonscription pédagogique.

Les tests conçus à cette étude à savoir: test de rappel de corréla-tion, test de compréhension écrite et enfin test d’acquisition scolaire ont été appliqués à l’ensemble des élèves de l’échantillon.

Apres avoir établie les applications statistiques les résultats ont montrés une corrélation positive entre les variables de cette étude, ainsi une influences de la compréhension et le rappel sur l’acquisition scolaire chez les élèves de (5AP), ce dernier est considéré comme une fin de cycle primaire