اتجاهات أساتذة التعليم الجامعي نحو التعليم الإلكتروني : دراسة ميدانية بجامعة باتنة

Abstract FRE

L’objectif de cette étude est de déceler les attitudes des enseignants universitaires par rapport à l’enseignement électronique, et les différences de visions qui sont influencées par les deux facteurs: sexe et domaine de spécialité.

L’étude a suivi la méthode descriptive et a été appliquée sur 205 enseignants des deux sexes.

Le questionnaire a été traité statistiquement à l’aide du logiciel (spss), et a abouti aux résultats suivants: • Les attitudes positives par rapport à l’enseignement électronique.

• Des différences, statistiquement significatives, dont la moyenne des attitudes était influencée par le sexe des personnes interrogées.

• Il n’y a pas des différences, statistiquement significatives, dans la moyenne des attitudes influencées par le domaine de spécialité des enseignants.