مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة و علاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين : دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة
Other Title(s)
The indicators of the integrating school environment and its relation with teachers' attitudes towards integrating handicapped pupils : a field survey in child-friendly schools in Hassake City
Joint Authors
Source
مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية
Issue
Vol. 36, Issue 6 (31 Dec. 2014), pp.351-372, 22 p.
Publisher
Publication Date
2014-12-31
Country of Publication
Syria
No. of Pages
22
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الزعبي، أحمد محمد والحسن، محمد علي عبد الرحمن. 2014. مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة و علاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين : دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 6، ص ص. 351-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809069
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، أحمد محمد والحسن، محمد علي عبد الرحمن. مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة و علاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين : دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية مج. 36، ع. 6 (2014)، ص ص. 351-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809069
American Medical Association (AMA)
الزعبي، أحمد محمد والحسن، محمد علي عبد الرحمن. مؤشرات البيئة المدرسية الدامجة و علاقتها باتجاهات المعلمين نحو دمج التلاميذ المعوقين : دراسة ميدانية في المدارس صديقة الطفولة بمدينة الحسكة. مجلة جامعة تشرين للبحوث و الدراسات العلمية : سلسلة الآداب و العلوم الإنسانية. 2014. مج. 36، ع. 6، ص ص. 351-372.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809069
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-809069
