فاعلية برنامج باستخدام بعض مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة
Other Title(s)
Effectiveness of program to use some of principles of Triz theory for developing skills of reading readiness among children with learning difficulties in kindergarten stagr
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 18, Issue 68 (31 Jul. 2015), pp.95-102, 8 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Graduate Studies for Childhood
Publication Date
2015-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
8
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج تدريبي قائم على بعض مبادئ نظرية تريز Triz لعينة من الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة.
العينة: اختيرت عينة بلغت 20 طفلا وطفلة من ذوي صعوبات التعلم النمائية الملتحقين بالصفين الأول والثاني- رياض أطفال.
الأدوات: مقياس رسم الرجل (إعداد جودانف- هاريس) مقياس صعوبات التعلم النمائية (إعداد عادل عبدالله)، مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد عبدالعزيز الشخص)، مقياس الاستعداد للقراءة (إعداد الباحثين) البرنامج التدريبي (إعداد الباحثين).
المعالجة الإحصائية: قام الباحثون بتحليل بيانات الدراسة إحصائيا باستخدام معامل الارتباط المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، واختبار T-test؛ وتوصلوا إلى ما يأتي: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس الاستعداد للقراءة بعد تطبيق البرنامج، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس مهارات الاستعداد للقراءة؛ ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات اللغة المكتوبة قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس الاستعداد للقراءة؛ ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية في مهارات اللغة الشفهية قبل وبعد تطبيق البرنامج على مقياس الاستعداد للقراءة؛ كما توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة الضابطة على مقياس الاستعداد للقراءة قبل وبعد تطبيق البرنامج، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الاستعداد للقراءة بين كل من القياس البعدي والتتبعي.
(الملخص المنشور)
Abstract EN
Objectives: the study aimed to prepare a training program based on some principles of Triz theory for a sample of children with learning difficulties in the kindergarten stage to develop the skills of readiness.
Sample: the study sample consisted of 20 male and female child of preschool children (Kindergarten stage) with developmental learning difficulties.
Tools: man drawing test to deter mine the Intelligent coefficient (prepared By Jodanv Harris), socioeconomic Measurement of the family (prepared By Adel Aziz ashakh), Measurement (List) of developmental learning difficulties (prepared By Adel abddullah), Reading readiness scale (prepared by the researcher), and the study training program (prepared by the researcher).
Statistical Methods: The Correlation Coefficient, Alpha Corn Bach, Spear Man, and T.
Test.
Findings: The study Findings revealed that oil the study hypotheses.
(Published Abstract)
American Psychological Association (APA)
عامر، جمال شفيق أحمد والدهان، منى حسين محمد. 2015. فاعلية برنامج باستخدام بعض مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة. مجلة دراسات الطفولة،مج. 18، ع. 68، ص ص. 95-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809089
Modern Language Association (MLA)
عامر، جمال شفيق أحمد والدهان، منى حسين محمد. فاعلية برنامج باستخدام بعض مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة. مجلة دراسات الطفولة مج. 18، ع. 68 (تموز 2015)، ص ص. 95-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809089
American Medical Association (AMA)
عامر، جمال شفيق أحمد والدهان، منى حسين محمد. فاعلية برنامج باستخدام بعض مبادئ نظرية تريز Triz لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم بمرحلة الروضة. مجلة دراسات الطفولة. 2015. مج. 18، ع. 68، ص ص. 95-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-809089
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-809089
