التخطيط التنظيمي لإعداد كتاب العربية السنة الخامسة أساسي، في بعديه العلمي و التعليمي : تقويم و تقييم

Abstract FRE

Le manuel scolaire est considéré comme l'un des moyens didactiques les plus importants qui contribue au développement des capacités mentales et langagières chez les apprenants.

C'est la raison pour laquelle nous avons choisi le manuel de la langue arabe de la 5e année fondamentale, et pour l'importance de cette étape d'enseignement et d'apprentissage et son impact dans l'enrichissement langagier de l'apprenant, cette étape est aussi considérée comme une étape tranchante et transitoire pour les étapes; antérieure et postérieure (l'enseignement du moyen) nous avons choisi cette étape de l'enseignement (5e année) car son manuel de la langue arabe est très riche du coté forme et contenu et c'est pourquoi nous allons l'étudier de prêt pour en déterminer ses contraintes et qui peuvent engendrer un handicape dans le processus de communication entre l'apprenant et l'enseignant et la matière apprise (le manuel scolaire) et qui à son tour doit faire l'objet d'une planification et d'une organisation, afin de le concevoir d'une manière didactique et scientifique.