أثر استخدام استراتيجيتي التصنيف و الكلمات المحورية في تعلم لغة الإشارة لدى الأطفال الصم
Author
Source
المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل : العلوم الإنسانية و الإدارية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (31 Dec. 2016), pp.153-170, 18 p.
Publisher
Publication Date
2016-12-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
18
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
الهجين، عادل عبد الفتاح محمد. 2016. أثر استخدام استراتيجيتي التصنيف و الكلمات المحورية في تعلم لغة الإشارة لدى الأطفال الصم. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل : العلوم الإنسانية و الإدارية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 153-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812292
Modern Language Association (MLA)
الهجين، عادل عبد الفتاح محمد. أثر استخدام استراتيجيتي التصنيف و الكلمات المحورية في تعلم لغة الإشارة لدى الأطفال الصم. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل : العلوم الإنسانية و الإدارية مج. 17، ع. 2 (2016)، ص ص. 153-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812292
American Medical Association (AMA)
الهجين، عادل عبد الفتاح محمد. أثر استخدام استراتيجيتي التصنيف و الكلمات المحورية في تعلم لغة الإشارة لدى الأطفال الصم. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل : العلوم الإنسانية و الإدارية. 2016. مج. 17، ع. 2، ص ص. 153-170.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-812292
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Record ID
BIM-812292
