![](/images/graphics-bg.png)
اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة
Joint Authors
Source
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
Issue
Vol. 2, Issue 7 (31 Dec. 2017), pp.39-64, 26 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract FRE
Cette présente étude vise à identifier la nature des attitudes des enseignants vis-à-vis de l’évaluation selon l’approche par compétences au troisième palier de l’enseignement primaire.
Notre échantillon est composé de 115 enseignants et enseignantes dans quelques écoles primaires dans la daïra de M’sila.
L’adoption de la méthode descriptive s’est imposée dans la recherche، et pour la collecte des données، nous avons utilisé une échelle des attitudes envers l’évaluation selon l’approche par compétences conçues par le chercheur lui-même، ce qui nous a permis de démontrer les résultats suivants : 1- Les enseignants du troisième palier de l’enseignement primaire Ont des attitudes positives envers l’évaluation selon l’approche par compétences.
2- Il existe des différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de la variable sexe 3- Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur niveau qualification.
4- Il existe des différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur ancienneté (expérience).
5- Il n’existe pas de différences statistiquement significatives entre les attitudes des enseignants envers l’évaluation selon l’approche par compétences en fonction de leur établissement de formation
American Psychological Association (APA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. 2017. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 2، ع. 7، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
Modern Language Association (MLA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 2، ع. 7 (كانون الأول 2017)، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
American Medical Association (AMA)
مخلوفي، علي ولكحل، لخضر. اتجاهات المعلمين نحو التقويم وفق المقاربة بالكفاءات في الطور الثالث من التعليم الابتدائي : دراسة ميدانية ببعض مدارس دائرة المسيلة. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2017. مج. 2، ع. 7، ص ص. 39-64.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-813067
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 64
Record ID
BIM-813067