الأسرة و الإعاقة العقلية (التناول النسقي العائلي للإعاقة العقلية)‎ : دراسة عياديه نسقية على أسرة بمصلحة الأمراض العقلية-بالمستشفى الجامعي لتلمسان

Abstract FRE

Nous avons essayé à travers cette étude actuelle de prendre le thème du handicap mental et de la famille selon le courant systémique qui s’intéresse par l’ensemble des interactions qui organisent les échangent entre les différents membres de la famille en s’appuyant sur la théorie structurelle de ‘’Minuchin’’.

La présence d’un enfant handicapé mental dans la famille entraîne de nombreux problèmes causés à ses membres une pression psychologique influence leur activités et sur le cours de leur vie, car l’existence de cette enfant impose de circonstances et des besoins particuliers exige de traiter avec, et en raison de cetteinfluence qui lui laisse l’enfant handicapé mental sur sa famille nous avons posé dans notre étude les questions suivantes : -Comment l’enfant handicapé mental influence sur les membres de sa famille ? Comment se caractérise le fonctionnement de la famille de l’enfant handicapé mental ? Et pour les hypothèses de l’étude nous l’avons formulé comme suit : -L’enfant handicapé mentalement influence négativement sur les membres de sa famille.

-L’étude des modes d’interaction chez la famille de l’enfant handicapé mentale nous permette de détecter son mauvais fonctionnement.

Et pour cela l’étude a été menée sur une famille qui a un enfant handicapé mental (autiste) était présent au CHU de Tlemcen -service de psychiatrie – où nous avons reposé dans l’étude sur les entretiens systémique et l’application de test d’analyse systémique du groupe d’affiliation (le saga) (traduction et adaptation par le chercheur) ainsi que l’application de test de pression psychologique pour les familles des personnes handicapées (préparé par le chercheur Ayech Sabah) , où l’étude a prouvé à la fin et à travers l’étude des modes d’interaction dans la famille d’handicap , l’existence de mauvais fonctionnement dans ses activités ainsi l’influence ou l’impact négatif qui laisse l’enfant handicapé sur les membres de sa famille , et cela qui indique la réalisation des hypothèses proposé précédemment .