دور الجامعة التربوي في نشر ثقافة العمل التطوعي في المجتمع السعودي : دراسة ميدانية

Abstract AR

This research deals with the historical foundations of education system in Japan.

The research is also raising the problematic issue of the relationship between education and the success of the country, since Japan has become a model of sustainable development lately and during the Meiji era 1868-1912.

The school traditional extends deeply in Japan history and its origins date back to the reign of Tokogawa where there were many forms and varied functions and terms of reference at the time of voluntary isolation, On the other hand commodore perry campaign (1853-1854) was a strategic event in the Japan history.

Tokugawa was forced to open up and signing treaties with the United States and other western countries.

Japan needed a great speed to achieve its goals of development.

Within this context, Meiji government sent many of the educational missions abroad (Britain, France, Germany and the United States...) and signed contracts with Western experts who acquired competence and knowledge.

Few years after, Japan’s students returned with success to replace the western experts.

They occupied strategic positions in the new Japanese administration which was ready for change and development.

تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دور الجامعة التربوي في نشر ثقافة العمل التطوعي في المجتمع السعودي.

و لتحقيق أهدافها صمم الباحثون استبانه تكونت من أربعة محاور هي : مفهوم ثقافة العمل التطوعي، و العوامل التي تدفع أعضاء هيئة التدريس و الطلاب للعمل التطوعي، و واقع دور الجامعة في نشر ثقافة العمل التطوعي، بالإضافة إلى تصوراتهم حول دور الجامعة التربوي في نشر ثقافة العمل التطوعي أجابت عنها عينة من أعضاء هيئة التدريس و طلاب و طالبات جامعتي نجران و الأميرة نورة للعام الدراسي 1432هـ-1433هـ و استخدم الباحثون التكرارات و المتوسطات و الانحرافات المعيارية و اختبار (ت) لتحليل البيانات التي جمعت من العينة.

و أظهرت النتائج موافقة أعضاء هيئة التدريس و الطلاب في الجامعتين بدرجة عالية جدا على مفهوم ثقافة العمل التطوعي و العوامل الدافعة نحوه كما وردت في المحورين الأول و الثاني في الاستبانة بمتوسط إجمالي (4.56) و (4.22) على التوالي.

كما اتفقوا على أن دور الجامعة في نشر ثقافة العمل التطوعي ضعيف في مجملة حيث تراوح المتوسط الإجمالي بين (1.28 و 2.60) و وافق أعضاء هيئة التدريس في كلتا الجامعتين على فقرات المحور الرابع المتضمن تصوراتهم حول دور الجامعة التربوي في نشر ثقافة العمل بدرجة عالية جدا و بمتوسط (4.27) في حين أيد الطلاب في الجامعتين تلك التصورات بدرجة عالية و بمتوسط (4.08).

قدمت الدراسة بعض التوصيات و المقترحات التي تسهم في تنمية قيم العمل التطوعي وب ث روح المبادرة نحوه.