فاعلية استراتيجية خرائط التفكير في تنمية المفاهيم الفقهية لطلاب الصف الأول من المرحلة المتوسطة

Abstract AR

استهدف البحث التحقق من فاعلية استراتيجية خرائط التفكير في تنمية المفاهيم الفقهية لتلاميذ الصف الأول المتوسط ؛ و لتحقيق الهدف قام الباحثان بإعداد قائمة بالمفاهيم الفقهية المناسبة لتلاميذ الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية، كما قاما بإعداد اختبار لقياس هذه المفاهيم، و تم ضبط الاختبار (التحقق من صدقه و ثباته)، كما أعد الباحثان دليلا للمعلم باستخدام استراتيجية خرائط التفكير و طبق البحث على عينة من تلاميذ الصف الأول المتوسط، و بلغ عددها (83) تلميذا، قسمت إلى مجموعتين : ضابطة و بلغ عددها واحدا و أربعين تلميذا، و تجريبية و بلغ عددها اثنين و أربعين تلميذا.

و أسفرت نتائج الدراسة عن الاتي : 1-فاعلية استراتيجية خريطة التفكير في تنمية المفاهيم الفقهية الواردة بالدراسة الحالية ككل، و يعزى ذلك إلى الإجراءات المتبعة في استراتيجية خريطة التفكير و كونها من الإجراءات العقلية، حيث تم من خلالها تدريب الطلاب على بناء كيفية تصميم خرائط تفكير تعبر عن المفاهيم الرئيسة والفرعية الواردة في منهج الفقه لتلاميذ الصف الأول المتوسط، كما حث الباحثان تلاميذ الصف الأول المتوسط على مشاركة زملائهم، بما يسمح بتبادل الخبرات و الأفكار بين بعضهم البعض.

2-فاعلية استراتيجية خريطة التفكير في تنمية المفاهيم الفقهية المرتبطة بالطهارة، و الوضوء، و التيمم، و الأذان، و الصلاة في كل مفهوم فرعي على حدة، و عزا الباحثان هذه النتيجة إلى قيام التلاميذ بعملية عصف ذهني ساعدت في توليد العديد من الأفكار المرتبطة بالمفاهيم، كذلك أسهمت في إنتاج أفكار جديدة لإنتاج خرائط تفكير مناسبة لطبيعة كل مفهوم من المفاهيم الفقهية، و تشجيع التلاميذ على استحضار ما لديهم من خبرات و معلومات سابقة، و الاستفادة منها في بناء خرائط تفكير جديدة للمفاهيم الفرعية المرتبطة بالطهارة، و الأنشطة الإثرائية المتضمنة في استراتيجية خرائط التفكير.

3-وخرجت الدراسة بالعديد من التوصيات منها : ضرورة استخدام استراتيجية خرائط التفكير مع مواد العلوم الشرعية الأخرى (القران، التفسير العقيدة )، ضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم الشرعية ؛ لتدريبهم على إجراءات هذه الاستراتيجية، و كيفية توظيفها التوظيف الأمثل في الدروس و المواد المختلفة، كما اقترح الباحثان العديد من الدراسات و البحوث التي يمكن إجراؤها في ميدان تعليم و تعلم الفقه.