أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد
Other Title(s)
The effect of test items order and the level of anxiety, on students performance in a multiple choice test
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (30 Jun. 2015), pp.587-605, 19 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
19
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Universities
- Higher education
- Students
- Educational Psychology
- Educational tests and measurements
- Anxiety
- Saudi Arabia
- Umm al-Qura University
Abstract EN
The purpose of this study was to examine the effect of test items order, and the level of anxiety on students performance in a multiple choice test.
Charles D.
Spielberger test anxiety, and six different forms of Introduction to Psychology fnal test were applied to a sample of (454) female students from Umm Al-Qura University.
The results showed no statistically signifcant differences (œ=0.05) in students performance on the test, due to the interaction between test form, and the level of anxiety.
On the other hand there were statistically signifcant differences (œ=0.05) in students performance in favor of test forms where the items were arranged in ascending, or descending order, according to the content sequence, which confrms that this arrangement of multiple choice test items is the appropriate arrangement for students regardless of their test anxiety level.
American Psychological Association (APA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. 2015. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
Modern Language Association (MLA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 2 (حزيران 2015)، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
American Medical Association (AMA)
محمود، فريال محمود محمد الحاج. أثر كل من ترتيب فقرات الاختبار ومستوى القلق على أداء الطلاب في اختبار من نوع الاختيار من متعدد. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2015. مج. 16، ع. 2، ص ص. 587-605.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815513
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 603-605
Record ID
BIM-815513