![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية الأسئلة الناقدة في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض
Other Title(s)
The effectiveness of critical questions on developing critical thinking skills on science held by intermediate students in Riyadh City
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 2 (30 Jun. 2016), pp.533-561, 29 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2016-06-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
29
Main Subjects
Natural & Life Sciences (Multidisciplinary)
Educational Sciences
Topics
Abstract EN
The aim of this research was to test the effectiveness of critical questions method in science on critical thinking skills of first year intermediate students in Riyadh city.
An experimental pretest posttest nonequivalent control group design was applied.
Eighty-four female students were chosen randomly, forty-one students participated as experimental group while forty-three students participated as control group.
Both experimental and control groups were given pretests.
Then the experimental group was taught using critical questions method and the control group was taught by the traditional method without using critical questions at the second semester of 1433- 1434H.
At the end of the teaching period, both groups were given posttests.
Data collected from the pretests and posttests were statistically processed using t test and eta square )η2(.
The results of study showed effectiveness of the critical questions method on developing critical thinking skills on science.
In light of these finding, the present study put forward a number of recommendations and suggestions that should be taken into consideration when teaching science, and when devising methods courses for pre-servics teachers, such as using critical questions method, and teacher training on the preparation and formulation of the questions with higher cognitive levels.
American Psychological Association (APA)
الفالح، سلطانة بنت قاسم. 2016. فاعلية الأسئلة الناقدة في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 2، ص ص. 533-561.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815739
Modern Language Association (MLA)
الفالح، سلطانة بنت قاسم. فاعلية الأسئلة الناقدة في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 2 (حزيران 2016)، ص ص. 533-561.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815739
American Medical Association (AMA)
الفالح، سلطانة بنت قاسم. فاعلية الأسئلة الناقدة في تنمية مهارات التفكير الناقد في العلوم لدى طالبات المرحلة المتوسطة في مدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2016. مج. 17، ع. 2، ص ص. 533-561.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815739
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 558-561
Record ID
BIM-815739