الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس من جامعة أبو ظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر أنثى) و المؤهل العلمي و التخصص و الخبرة
Other Title(s)
Emotional social competence among faculty members from the Abu Dhabi university in the light of the variables gender (male female, qualification, specialization, and experience)
Joint Authors
عبد الهادي، سامر عدنان شوقي
البسطامي، غانم جابر
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 17, Issue 3 (30 Sep. 2016), pp.303-335, 33 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2016-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
33
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
The present research aimed to identify the level of Emotional Social Competence among a sample of faculty members who speak Arabic at the University of Abu Dhabi )Abu Dhabi and Al Ain branch(.
To achieve the study goals emotional social competence scale which consisted of five subscales (Self Awareness, Self Management, Social Awareness, Relationalship Management and Cognitive Competence( was implemented on 95 faculty members from administrative and humanitarian disciplines, scientific discipline and educational and social discipline.
The averages and standard deviation of the responses of the study sample on emotional and social competence scale were calculated.
Results revealed that the study sample have high level of self Awareness, self Management, social Awareness, relationalship Management and moderate level of cognitive competence.
Results also showed that there were no statistically significant differences at the level )0.05( or less between faculty members on Emotional Competence level due to the variables gender (male/ female), qualification and years of experience.
Results have shown that there are differences in statistical significance at the level )0.05( or less in the specialization variable between faculty members from scientific discipline and educational and social disciplines in favor of the faculty members from educational and social disciplines and between faculty members from scientific discipline and administrative and humanitarian disciplines in favor of the faculty members from administrative and humanitarian disciplines.
The researchers recommended implementing scientific meetings for faculty members about the cognitive competence and Design study materials for the emotional and social skills taught in colleges and universities.
American Psychological Association (APA)
عبد الهادي، سامر عدنان شوقي والبسطامي، غانم جابر. 2016. الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس من جامعة أبو ظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر أنثى) و المؤهل العلمي و التخصص و الخبرة. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 17، ع. 3، ص ص. 303-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815778
Modern Language Association (MLA)
عبد الهادي، سامر عدنان شوقي والبسطامي، غانم جابر. الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس من جامعة أبو ظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر أنثى) و المؤهل العلمي و التخصص و الخبرة. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 17، ع. 3 (أيلول 2016)، ص ص. 303-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815778
American Medical Association (AMA)
عبد الهادي، سامر عدنان شوقي والبسطامي، غانم جابر. الكفاية الانفعالية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس من جامعة أبو ظبي في ضوء متغيرات النوع (ذكر أنثى) و المؤهل العلمي و التخصص و الخبرة. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2016. مج. 17، ع. 3، ص ص. 303-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-815778
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 333-335
Record ID
BIM-815778