التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة حائل في ضوء بعض المتغيرات
Author
Source
مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية
Issue
Vol. 2015, Issue 24 (30 Jun. 2015), pp.198-235, 38 p.
Publisher
Publication Date
2015-06-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
يهدف البحث إلى الوقوف على الفروق في التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية في ضوء متغيرات (الجنس، و التخصص، و مكان الإقامة) و كذلك معرفة مدى إمكانية التنبؤ بالتفكير الإيجابي من خلال الكفاءة الاجتماعية.
و قد تم التطبيق على عينة تكونت من (135) طالبا و طالبة منهم (85) من الذكور، و (50) من الإناث من بين طلاب و طالبات جامعة حائل، و تم استخدام مقياس التفكير الإيجابي، و مقياس الكفاءة الاجتماعية، و عن طريق المتوسطات و الانحرافات المعيارية و تحليل التباين و حساب قيمة "ت" و حجم الأثر ”d”، و معاملات الارتباط و الانحدار البسيط ؛ و توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق في التفكير الإيجابي ترجع إلى الجنس و التخصص و مكان الإقامة، و توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فروق في الكفاءة الاجتماعية ترجع إلى أثر متغير الجنس و عدم وجود فروق ترجع إلى أثر متغيري التخصص، و مكان الإقامة، كما توصلت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية بين التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية و أن الكفاءة الاجتماعية كان لها إسهام نسبي واضح في التنبؤ بالتفكير الإيجابي لدى طلاب و طالبات الجامعة.
Abstract EN
The current study aimed to investigate the differences in positive thinking and social competence in light of (sex, specialization, and residency).
In addition, the study aimed to recognize the role of social competence in the prediction of positive thinking.
The participants of the study comprised of 135 students in Hail University; 85 of them were male and 50 female.
The study utilized the Positive Thinking and Social Competence scales.
Using means, standard deviations, analysis of variance, t- test, Size effect, correlation coefficient and simple regression, for data analysis, the following result were reached.
There were no statistically significant differences in positive thinking related to sex, or specialization while the differences are related only to those residing in Hail.
Moreover, there were no statistically significant differences in social competence in favor of male students while specialization and residence bore no influence.
Finally, there was positive correlation between positive thinking and social competence and the later had noticeable contribution in predicting positive thinking of university students.
American Psychological Association (APA)
العنزي، فرحان بن سالم ربيع. 2015. التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة حائل في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية،مج. 2015، ع. 24، ص ص. 198-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818806
Modern Language Association (MLA)
العنزي، فرحان بن سالم ربيع. التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة حائل في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية ع. 24 (حزيران 2015)، ص ص. 198-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818806
American Medical Association (AMA)
العنزي، فرحان بن سالم ربيع. التفكير الإيجابي و الكفاءة الاجتماعية لدى عينة من طلاب و طالبات جامعة حائل في ضوء بعض المتغيرات. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. 2015. مج. 2015، ع. 24، ص ص. 198-235.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-818806
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 231-235
Record ID
BIM-818806