La démarche de l’intégration des acquis : une innovation didacto-pédagogique en classe de FLE
Other Title(s)
خطوات إدماج المعارف : تجديد تعليمي بيداغوجي لتعليم اللغة الفرنسية كلغة أجنبية
Author
Source
Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi
Issue
Vol. 2017, Issue 8 (31 Dec. 2017), pp.56-69, 14 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi Oum el-Bouaghi University
Publication Date
2017-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract FRE
Notre article traite de l’intégration des acquis en classe de FLE.
Avec la mise en application de l’approche par compétences dans l’optique d’intégration, l’enseignement / apprentissage se déroule en deux temps : dans un premier temps, à travers les activités de la séquence intégrée dans un projet didactique, l’apprenant acquiert des savoirs, savoir – faire et savoir – être.
Puis dans un second temps, il est confronté à une activité d’intégration dans laquelle il va devoir mobiliser et intégrer les acquis de la séquence d’étude.
Mais l’apprenant en classe de FLE est – il capable d’intégrer de lui – même ou faut – il le lui apprendre ? C’est à cette question que nous avons essayé d’apporter un élément de réponse en tenant compte des constats établis lors de l’expérimentation interposée menée.
American Psychological Association (APA)
Halasi, Lamya. 2017. La démarche de l’intégration des acquis : une innovation didacto-pédagogique en classe de FLE. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi،Vol. 2017, no. 8, pp.56-69.
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Modern Language Association (MLA)
Halasi, Lamya. La démarche de l’intégration des acquis : une innovation didacto-pédagogique en classe de FLE. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi No. 8 (Dec. 2017), pp.56-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-821640
American Medical Association (AMA)
Halasi, Lamya. La démarche de l’intégration des acquis : une innovation didacto-pédagogique en classe de FLE. Revue des sciences humaines de l'université Oum El Bouaghi. 2017. Vol. 2017, no. 8, pp.56-69.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-821640
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 69
Record ID
BIM-821640