![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية
Other Title(s)
Effectiveness of using two active learning strategies in reducing symntoms of hyneractivity and imnrovement academic achievement in a sample of pupils with learning disabilities and hyperactivity in elementary school
Joint Authors
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله
أبو هدرة، سوزان محمود سعيد
Source
Issue
Vol. 2, Issue 6 (31 Jan. 2015), pp.26-74, 49 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2015-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Topics
- Students
- Activity learning
- Disabled persons
- Learning difficulties
- Private education
- Academic achievement
- Saudi Arabia
- Learning strategies
Abstract EN
The research aims at detecting the effictivness of using two active learning strategies to reduce hyperactive symptoms and improve academic achievement in a sample of pupils with learning disabilities and hyperactivity in elementary school.
The study sample was (6) pupils from (24) elementary school in Dammam city.
The sample used the experimental design of one group for 10 weeks.
The program includes four training sessions for each pupil per week, two sessions for each course.
The duration of the training session was 30 minutes.
Research results: A significant statistical difference in hyperactivity symptoms was found before and after the training program.
In addition, the level of academic achievement in arabic language and mathematics was improved after the program.
These results show the effectiveness of teaching based on active learning strategies in improving symptoms of hyperactivity and level of academic achievement.
American Psychological Association (APA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. 2015. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل،مج. 2، ع. 6، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
Modern Language Association (MLA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل مج. 2، ع. 6 (كانون الثاني 2015)، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
American Medical Association (AMA)
البصير، نشوة عبد المنعم عبد الله وأبو هدرة، سوزان محمود سعيد. أثر استخدام استراتيجيتين للتعلم النشط في خفض أعراض النشاط الزائد و تحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم مفرطي النشاط بالمرحلة الابتدائية. مجلة التربية الخاصة و التأهيل. 2015. مج. 2، ع. 6، ص ص. 26-74.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-822996
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 68-73
Record ID
BIM-822996