التدوير العقلي (الذهني)‎ للأشياء في فضاء ثنائي و ثلاثي الأبعاد : دراسة مقارنة بين التلاميذ ذوي الإعاقة الحركية الدماغية و التلاميذ العاديين

Abstract FRE

Cette étude visait à essayer de détecter la présence de différences entre des élèves ayant une infirmité motrice cérébrale (IMC) et les élèves ordinaires par rapport à la rotation de l'image mentale des objets dans un espace bidimensionnel et tridimensionnel.

Il est fondé sur le test de la rotation mentale (test de vandenberg) qui a été appliquée à un échantillon composé de 48 personnes réparties en deux groupes, 24 élèves normal et 24 élèves ayant une infirmité motrice cérébrale, de l’école moyenne entre les âges de 12 et 16 ans.

L'échantillon a été choisi de manière intentionnelle.

Il a été utilisé pour analyser des résultats le test pour les différences entre les moyennes (T) Les résultats ont montré l'existence des différences entre des élèves ayant une infirmité motrice cérébrale (IMC) et les élèves ordinaires par rapport à la rotation de l'image mentale des objets dans un espace bidimensionnel et tridimensionnel.