دراسة و تحليل سيرة الكتابي عند أطفال صم مدمجون و أطفال صم غير مدمجون ذووا إعاقة سمعية حادة

Abstract FRE

La recherche se concentre sur une étude analytique avec une analyse psycho-verbale (Pragmatique) du récit écrit des enfants sourds intégrés et des enfants sourds non intégrés ayant une déficience auditive sévère, en cherchant une étude comparative pour trouver les différences entre ces deux groupes en ce qui concerne la structure du récit écrit.

On essaie aussi de comprendre le lien entre les mécanismes du langage verbal et le récit écrit.

Les hypothèses de recherche sont: Hypothèse principale: Il existe des différences dans le récit écrit entre les enfants sourds intégrés et les enfants sourds non intégrés souffrant de déficience auditive sévère.

Hypothèses partielles : 1- Il y a une différence dans le récit écrit entre les enfants sourds intégrés et les enfants sourds non intégrés souffrant de déficience auditive sévère dans le niveau d'utilisation du genre de langage.

2- Il y a une différence dans le récit écrit entre les enfants sourds intégrés et les enfants sourds non intégrés souffrant de déficience auditive sévère au niveau lexical.

3- Il y a une différence dans le récit écrit entre les enfants sourds intégrés et les enfants sourds non intégrés souffrant de déficience auditive sévère au niveau grammatical.

4- Il y a une différence dans le récit écrit entre les enfants sourds intégrés et les enfants sourds non intégrés souffrant de déficience auditive sévère au niveau pragmatique.

5- Maitriser les mécanismes du langage verbal est la clé pour entrer dans le récit écrit.

Le groupe de recherche se compose de 40 enfants atteints d'une déficience auditive sévère qui sont divisés en deux groupes égaux et indépendants entre 11 et 12 ans: Le premier groupe comprend 20 enfants intégrés et le deuxième groupe comprend 20 enfants non intégrés dans les écoles primaires.

Après ajustement des variables, nous avons vérifié les hypothèses en appliquant la grille d'analyse de discours proposé par le professeur Nouani H.

Sur les récits écrits des deux groupes dans les trois tâches.

Les résultats statistiques ont confirmé qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les deux groupes, alors l'hypothèse principale de notre recherche est confirmée.

Et ces différences apparaissent dans le niveau d'utilisation du genre de langage, ce qui réalise la première hypothèse partielle, et montre également l'existence de ces différences au niveau du lexique, ce qui confirme la réalisation de la seconde hypothèse partielle, il montre également la présence de ces différences au niveau grammatical, ce qui confirme la troisième hypothèse partielle, il montre aussi la présence de ces différences dans le niveau pragmatique, ce qui confirme la réalisation de la quatrième hypothèse partielle.

La cinquième hypothèse partielle a également été réalisée.

L'interprétation et l'analyse des résultats de l'étude et la recherche a pris fin avec des recommandations et des suggestions adressées à des chercheurs dans ce domaine.