Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences

Author

Lallem, Lounes

Source

Studies in Orthophonia and Neuropsychology

Issue

Vol. 2018, Issue 5 (31 May. 2018), pp.41-52, 12 p.

Publisher

Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations

Publication Date

2018-05-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

12

Main Subjects

Pharmacy, Health & Medical Sciences

Abstract FRE

L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme.

Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape.

American Psychological Association (APA)

Lallem, Lounes. 2018. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology،Vol. 2018, no. 5, pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682

Modern Language Association (MLA)

Lallem, Lounes. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology No. 5 (May. 2018), pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682

American Medical Association (AMA)

Lallem, Lounes. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology. 2018. Vol. 2018, no. 5, pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references : p. 51-52

Record ID

BIM-832682