Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences
Author
Source
Studies in Orthophonia and Neuropsychology
Issue
Vol. 2018, Issue 5 (31 May. 2018), pp.41-52, 12 p.
Publisher
Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations
Publication Date
2018-05-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Pharmacy, Health & Medical Sciences
Abstract FRE
L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme.
Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape.
American Psychological Association (APA)
Lallem, Lounes. 2018. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology،Vol. 2018, no. 5, pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682
Modern Language Association (MLA)
Lallem, Lounes. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology No. 5 (May. 2018), pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682
American Medical Association (AMA)
Lallem, Lounes. Trajectoires d’évaluation et d’évolution de la personne autiste : retour d’expériences. Studies in Orthophonia and Neuropsychology. 2018. Vol. 2018, no. 5, pp.41-52.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832682
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 51-52
Record ID
BIM-832682