L’inclusion des enfants en situation de handicap, un droit, une implication de tous

Author

Zinet, Fatimah

Source

Studies in Orthophonia and Neuropsychology

Issue

Vol. 2018, Issue 4 (31 Mar. 2018), pp.41-53, 13 p.

Publisher

Al Baseera Center for Educational Studies and Consultations

Publication Date

2018-03-31

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

13

Main Subjects

Social Sciences (Multidisciplinary)

Abstract FRE

Des connaissances limitées sur le handicap et les attitudes négatives qu’y sont liées entrainent la marginalisation des enfants handicapés au sein de leurs familles de leurs écoles et de leurs communautés.

La notion d’école inclusive repose en premier lieu sur un principe éthique celui du droit pour tout enfant, quel qu’il soit, à fréquenter l’école ordinaire.

Tous les enfants donc, ont le droit d’aller à l’école, de recevoir une éducation scolaire, d’apprendre et d’accéder au savoir.

L’Ecole a sans doute à s’adapter au handicap, à s’engager aussi dans une évolution des pratiques d’accueil et d’enseignement, pour permettre à tous les élèves d’apprendre.

Il faut donc adapter des méthodes d’apprentissage selon chacun, puisque chaque enfant est différent, (Plaisance, E., Belmont, B., Vérillon, A, 2007).

À notre sens le handicap ne devrait plus être perçu comme un "défaut" provoquant l'isolement, mais plutôt comme une "compétence" différente.

American Psychological Association (APA)

Zinet, Fatimah. 2018. L’inclusion des enfants en situation de handicap, un droit, une implication de tous. Studies in Orthophonia and Neuropsychology،Vol. 2018, no. 4, pp.41-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832740

Modern Language Association (MLA)

Zinet, Fatimah. L’inclusion des enfants en situation de handicap, un droit, une implication de tous. Studies in Orthophonia and Neuropsychology No. 4 (Mar. 2018), pp.41-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832740

American Medical Association (AMA)

Zinet, Fatimah. L’inclusion des enfants en situation de handicap, un droit, une implication de tous. Studies in Orthophonia and Neuropsychology. 2018. Vol. 2018, no. 4, pp.41-53.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832740

Data Type

Journal Articles

Language

French

Notes

Includes bibliographical references : p. 53

Record ID

BIM-832740