درجة تطبيق معايير جودة التعلم و التعليم وفق معايير ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في قسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من منظور طلبة القسم
Other Title(s)
Implementing teaching and learning processes based on academic accreditation standards as perceived by KSU educational administration students
Parallel Title
Implementing teaching and learning processes based on academic accreditation standards as perceived by KSU educational administration students
Author
الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن
Source
مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Apr. 2017), pp.109-124, 16 p.
Publisher
Taibah University College of Education
Publication Date
2017-04-30
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
16
Main Subjects
Abstract EN
This study was conducted to explore students’ perspective vis-à-vis the extent to which faculty members and the department implement quality standards during the learning and teaching processes at KSU Department of Educational Administration.
A survey was administered to a population sample of (110) master and doctoral students majoring in Educational Administration at KSU.
The study sought to identify: 1) students’ perspective of the extent to which teaching and learning academic accreditation standards are implemented at KSU Educational Administration Department and 2) potential differences amongst respondents due to gender and educational level variables.
Using descriptive approach, the paper tracked the respondents’ view for two consecutive years.
Students’ perception revealed an overall average level of quality standards' implementation by faculty members and by the department.
No statistically significant differences were found pertaining to academic staff implementation of quality standards, which can be attributed to the gender variable.
However, there were statistically significant differences in relation to academic staff and department implementation of quality standards that can be attributed to students’ study level (master vs.
doctoral) in favor of master students.
The paper recommends that the department should optimize its learning environment by providing learning areas equipped with computers, internet, library, e-library and other facilities, allowing students to access learning materials (e.g.
dissertations and research projects).
American Psychological Association (APA)
الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن. 2017. درجة تطبيق معايير جودة التعلم و التعليم وفق معايير ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في قسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من منظور طلبة القسم. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 109-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832836
Modern Language Association (MLA)
الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن. درجة تطبيق معايير جودة التعلم و التعليم وفق معايير ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في قسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من منظور طلبة القسم. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية مج. 12، ع. 1 (نيسان 2017)، ص ص. 109-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832836
American Medical Association (AMA)
الجارودي، ماجدة بنت إبراهيم بن حسن. درجة تطبيق معايير جودة التعلم و التعليم وفق معايير ضمان الجودة و الاعتماد الأكاديمي في قسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من منظور طلبة القسم. مجلة جامعة طيبة للعلوم التربوية. 2017. مج. 12، ع. 1، ص ص. 109-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-832836
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 122-124
Record ID
BIM-832836