تجربة التعليم عن بعد في المؤسسات العقابية الجزائرية

Abstract FRE

L'enseignement en Algérie s'est considérablement développée grâce aux réformes qui l’ont touché, ce qui a suscité de réfléchir à l’invention de nouvelles méthodes qui s’adaptent avec l’essor technologique et leurs effets dans le nouveau système pédagogique, visant par-là l’allègement des nombres de faillite dû à l’échec scolaire, afin de trouver des solutions pour ce qui n’ont pas pu être scolariser où qui ont quittés les rangs de scolarisation précocement pour des raisons sociales, géographiques, économiques entre autres.

Pour cette raison l’enseignement à distance -auparavant enseignement par correspondance- est la meilleure solution, car il n’est pas déterminer par l’obstacle d’endroit, sexe, âge…, et n’exige pas une infrastructure pour être mise en oeuvre, ce qui a rendu l'enseignement disponible via d’autres voie que celle des institutions presentielles, et dans ce cadre il s’est approprié aux niveaux des institutions pénitenciers sous la suggestion des réformes juridiques s’étalant sur les nouvelles idées de pénalité qui visent à changées la vision de l’acte pénal, puisant dans le registre des droits de l’Homme qui opte pour l’humanisation du fait pénal.

Dans ce cadre, cet article vise a souligné l’importance de ce genre d'enseignement, ces buts et ces caractéristiques on basant sur l’expérience Algérienne dans l'enseignement à distance qui touche les différant niveaux et souches sociales, particulièrement les prisonniers, essayant de dévoiler le réel de cet enseignement, ainsi que les causes qui poussent les prisonniers de s’orienter vers lui, et ces retombés, y compris les stratégies qu’adoptent le Ministère de justice pour animer ce type d’apprentissage au sein de ces institutions.